【TSA報告】小三英文達標率創新高惟近半人「唔識計數找錯錢」報告揭常犯錯字：老師寫成「老帥」

2026年全港性系統評估（TSA）結果出爐，今年參與評估的小三和中三學生在中、英、數三個主要科目表現保持平穩，與去年評估結果大致相若。而小六級是隔年考試，由於今年是雙數年，沒有系統評估，但學校可自願參加。

小三英文創新紀錄中文錯別字真「勵害」？

小三學生在中、英文科表現連續兩年上升，81.7%人在中文科達到基本能力水平，按年增加0.3%；英文科則有86.3%學生達標，按年增加3.1%，是自2004年實施以來最高；不過數學科則微跌至84.7%。

首先，在中文科較多人關心的詞彙方面，個別學生詞彙仍然貧乏、未能善用標示語和關聯詞、語調平淡乏味欠變化。在寫作上仍會出現少量錯別字，例如將「老師」誤寫成「老帥」、把「自己」誤寫成「自已」、「達」誤寫成「逹」、「厲害」寫成「勵害」。

說話卷試上，個別小三學生在小組交談時，只能作較簡單回應，未能進一步分享個人經歷或具體理由。至於寫作卷，部分小三生在短文記述活動經過與感受時，內容較簡略，欠缺具體描述和細節鋪排，在組織內容及運用豐富詞語方面較弱。

報告呼籲學生，要多閱讀優秀作品，學習運用較豐富的詞語和多樣化的句式，以提升寫作能力，累積生活經驗亦有助豐富寫作素材；同時，建議多參與講故事及口語交流活動，加強組織說話內容和表達個人想法的能力。

小三數學科主要考核四大範疇，包括數、度量、圖形與空間、數據處理。報告指，今年小三生擅長整數加法及乘法、解答應用題等，但部分學生在除法及應用「先乘後加減」較弱；學生雖然能辨認香港流通的貨幣及閱讀價錢牌，惟近半學生未能正確運用貨幣計算找回的金額。

同時，近半數人亦未能以毫米為單位記錄物件厚度；在直觀辨認角柱方面表現未如理想，有學生未能認識梯形、平行四邊形和長方形性質。

中三學生方面，中文科達標率為77.1%，按年跌0.9%；而英文和數學科表現跟去年相若，當中英文達標率連續第4年升，成績接近疫前水平。

在中文科說話卷，中三生雖然能就題目闡釋見解，惟部分人對社會時事缺乏深入認識，未能多角度分析討論，有部分學生的詞彙貧乏，甚至重複某幾個詞彙，偶有夾雜日常口語或英文詞彙的情況，以致影響表達。

而寫作卷上，中三生的只有少數作品能做到主題明確、內容豐富、結構嚴謹，學生寫錯別字的情況時亦有出現，同音異字或錯寫部件，將「顛沛流離」寫成「滇沛流離」；部分學生的字體亦略嫌潦草，筆畫欠清晰。

教育局指，考評局稍後會直接向各中小學發放學校層面數據，現正分階段推展電子化系統評估，目標2031年全面過渡至電子化評估模式。